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dc.contributor.authorSánchez Mora, Marco Antonio
dc.contributor.authorDelgado Vargas, Juan Diego
dc.contributor.authorGonzález Zúñiga, Vivian
dc.contributor.authorAlvarado Quesada, Paul
dc.contributor.authorVázquez Pérez, Yuri
dc.date.accessioned2017-12-12T22:53:53Z
dc.date.available2017-12-12T22:53:53Z
dc.date.issued2017-12-12
dc.identifier.isbn978-9930-556-00-9
dc.identifier.urihttps://repositorio.uned.ac.cr/handle/120809/1718
dc.description.abstractEl presente documento sistematiza el proceso inicial de implementación del modelo de laboratorios virtuales para la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica, a partir del cual se elaboraron un total de 13 laboratorios distribuidos en cuatro grupos. Cada producción experimentó con diferentes características, de manera que se fueran aplicando los criterios del modelo planteado y a su vez evolucionaran en los niveles de complejidad de sus elementos en relación con las producciones anteriores; así, fue posible comprobar la utilización de componentes particulares como parte de la estrategia didáctica, y experimentar con la aplicación funcional de herramientas tecnológicas y de recursos pedagógicos. Como parte de los resultados, se aplicó el modelo de acuerdo con las necesidades y posibilidades de la institución; además, se implementaron los principios de diseño responsivo, se crearon componentes experienciales del modelo, los cuales aplican la experimentación con estrategias colaborativas; y, por último, se presentaron mejoras en cuanto al tema de la inclusividad.es_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.subjectEnseñanza multimediaes_MX
dc.subjecteducación a distanciaes_MX
dc.subjectprograma informático educativoes_MX
dc.subjectmaterial didácticoes_MX
dc.subjecttecnología educacionales_MX
dc.subjectlaboratorios virtualeses_MX
dc.titleEvolución de la producción de laboratorios virtuales: el caso de 4 grupos de laboratorioses_MX
dc.typeArtículo científicoes_MX


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