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Escuela Ciencias de la Administración-ECA
La Escuela de Administración de la Universidad Estatal a Distancia, ofrece varias alterativas académicas, a partir de un “Tronco común de Formación Básica”, con posibilidades para que los estudiantes opten por los diferentes énfasis profesionales según sus necesidades, intereses y aspiraciones.
Escuela Ciencias de la Educación-ECE
La misión de la Escuela de Ciencias de la Educación es realizar investigación, acción social y docencia con el propósito de formar profesionales de la educación humanistas, comprometidos con el entorno social y natural, conocedores críticos e innovadores en su disciplina. Para ello utiliza recursos y tecnologías que faciliten la construcción del conocimiento, en el modelo de educación a distancia.
Escuela Ciencias Exactas y Naturales-ECEN
La Escuela de Ciencias Exactas y Naturales tiene como propósito desarrollar e integrar la docencia, la investigación y la extensión dentro del modelo de la educación a distancia, para ofrecer a la sociedad una alternativa de educación de calidad, que responda a las demandas del entorno con eficiencia y visión humanista.

Recent Submissions

La diferencia que hace la diferencia [Enlace web]
(2024) Osorno Fallas, Ricardo
Los Info Hackers : micropodcast [Enlace web]
(2021) Osorno Fallas, Ricardo
Para las instituciones participantes, es de gran importancia atender la generación de informaciones falsas en Costa Rica y el mundo, generando conocimiento para su abordaje, así como las herramientas metodológicas e innovaciones tecnológicas para fortalecer la democracia nacional. Con este proyecto, se espera entender cómo circulan las informaciones falsas, cuáles son las condiciones culturales y tecnológicas que sustentan su dispersión y, desde una perspectiva interdisciplinaria, proponer una serie de acciones para mitigar su impacto y promover estrategias para que la ciudadanía pueda distinguir los riesgos asociados con la desinformación. “Es importante resaltar que la colaboración interuniversitaria en esta temática aspira al fortalecimiento de los procesos de formación de opinión pública de la ciudadanía costarricense en un contexto donde la desinformación tiene cada vez mayor presencia”, concluyó Ricardo Osorno Fallas, investigador de la UNED, que forma parte del equipo productor. En la entrevista de fondo del 30 de noviembre de 2021 conversamos con Ricardo Osorno, Cindy Jiménez y Andrés Segura, del Laboratorio de Investigación e Innovación Tecnológica (LIIT) acerca del lanzamiento de los podcasts Los Info Hackers, una producción del LIIT de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, la Universidad de Costa Rica y el Centro Nacional De Alta Tecnologia. Este es un producto derivado del proyecto de investigación “Una indagación interdisciplinaria a la circulación de noticias falsas en Costa Rica”. Se proveen herramientas y datos para poder identificar una noticia falsa, analizar su consumo, difusión, y buscar prevenir y mitigar su impacto. Pretenden promover estrategias para que la ciudadanía pueda distinguir los riesgos asociados con las noticias falsas.
Podcact TecnoTurismo [Enlace web]
(2023) Osorno Fallas, Ricardo
La serie de podcast Tecnoturismo reúne la explicación de distintos especialistas, tutores de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades e investigadores del Laboratorio de Investigación e Innovación Tecnológica, acerca de temas vinculados con la actividad turística en un periodo de coyuntura que impone la innovación, el cambio y la adaptación.
Inteligencia artificial :transformación digital e innovación en educación a distancia. Análisis de la UNED Costa Rica
(2021) Artavia Díaz, Karla Yanitzia
La inclusión de la tecnología en la educación ha dado paso a la virtualización de diversas estrategias para promover el conocimiento. Es así como se han incorporado nuevos formatos tales como: los cursos de autogestión, las aplicaciones para dispositivos móviles, la robótica, los chatbot, la realidad virtual (RV) y aumentada entre otros. Dichos formatos son un ejemplo de las innovaciones tecnológicas orientadas al desarrollo de formatos educativos diversos y enriquecidos, promoviendo así una transformación digital que incentiva la innovación. A través de una indagación cualitativa que buscaba conocer acerca de la transformación digital, la inteligencia artificial y cómo estos se relacionan con la modalidad de educación a distancia; a partir de una recolección de datos por medio de la técnica de observación y el análisis documental, fue posible encontrar que algunas dependencias de la UNED de Costa Rica, han desarrollado diferentes proyectos que han impactado en la educación con el fin de poder dotar de conocimiento a la población costarricense, algunas de estas iniciativas de aprendizaje se complementan con el uso de la Inteligencia Artificial, como por ejemplo los chatbot y otras de tipo abierto y de autoaprendizaje. Por lo tanto, la Universidad cuenta con la capacidad instalada y el talento humano para el desarrollo de iniciativas basadas en el formato de aprendizaje auto dirigido, asistente digital u otro que se apoye de la IA. Sin embargo, es importante promover mayores líneas de investigación orientadas a la aplicación de estrategias innovadoras como la Inteligencia Artificial para el fortalecimiento de los procesos educativos.
Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
(2017) Mora Vicarioli, Francisco
Este artículo muestra los resultados de una investigación, cuyo objetivo principal fue valorar los aportes del proceso de asesoría que facilita el Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) a las personas tutoras, coordinadoras y encargadas de cátedra o programa en los procesos de virtualización de sus asignaturas o cursos en línea de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica, para el logro de una organización y mediación idónea de los entornos virtuales de aprendizaje según corresponda. Lo anterior, con el propósito de generar un acercamiento a aspectos procedimentales y buenas prácticas que se realizan desde el proceso orientador de la asesoría. El trabajo se desarrolló con el enfoque de investigación mixta. Se aplicó un instrumento en línea a una población usuaria de la asesoría, a partir de cuyo análisis se brinda una serie de hallazgos, en cuanto a los beneficios que se perciben, relevancia del diseño y organización que propicia la asesoría para la mejora de los cursos en línea, su organización, diseño y mediación, así también el valor de los manuales que provee el PAL para realizar procesos de configuración en las plataformas, entre otros aspectos.