Análisis de las estrategias metodológicas implementadas por parte del personal docente para la inclusión del estudiantado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el centro educativo Escuela Misionera Católica (EMC) del Circuito Escolar 01 Dirección Regional de Educación Desamparados durante el primer semestre 2019
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Abstract
El objetivo de la presente investigación
trata de analizar las estrategias metodológicas implementadas por parte del personal docente para la inclusión de estudiantes con Trastorno de Espectro Autista en la Escuela Misionera Católica Reina de la Paz
El estudio consta de cinco capítulos
en donde la metodología involucra aspectos del enfoque cualitativo
basado en un grupo de estudiantes que presentan diagnóstico del Trastorno de Espectro Autista
matriculados en dicha institución y ate
trata de analizar las estrategias metodológicas implementadas por parte del personal docente para la inclusión de estudiantes con Trastorno de Espectro Autista en la Escuela Misionera Católica Reina de la Paz
El estudio consta de cinco capítulos
en donde la metodología involucra aspectos del enfoque cualitativo
basado en un grupo de estudiantes que presentan diagnóstico del Trastorno de Espectro Autista
matriculados en dicha institución y ate
Description
Trabajo final de graduación