Propuesta de estrategias psicopedagógicas para la atención de los factores afectivos que intervienen el desarrollo de la comprensión y producción oral en el idioma inglés de la población estudiantil virtual del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional campus Pérez Zeledón durante el primer bimestre del 2021

Abstract

Esta tesis se basa en el estudio de la influencia de los factores afectivos que intervienen en el desarrollo de la comprensión y producción oral en el idioma inglés de la población estudiantil virtual del CI-UNAcampus Pérez Zeledóndurante el primer bimestre del 2021El problema de investigación se inspira en que la comprensión y producción oral son las competencias lingüísticas que generan más dificultad e inquietud entre el estudiantado y esto provoca que enfrenten retos emocio