Desarrollo del pensamiento crítico a través de la argumentación como estrategia didáctica en el tema de la teoría atómica en educación secundaria nocturna Colegio nocturno de Guácimo circuito 04 Pococí de Limón
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Abstract
La química ha tenido problemas durante años por la baja aceptación de los estudiantes
una mala concepción de enseñanza
y un vocabulario complicado
especialmente en instituciones nocturnas donde los problemas se acrecen y el rezago es mayor
La propuesta del presente trabajo es realizar una guía metodológica basada en la implementación de la argumentación para desarrollar la habilidad critica
con un primer acercamiento a la situación actual de las aulas
metodologías
contenidos y
una mala concepción de enseñanza
y un vocabulario complicado
especialmente en instituciones nocturnas donde los problemas se acrecen y el rezago es mayor
La propuesta del presente trabajo es realizar una guía metodológica basada en la implementación de la argumentación para desarrollar la habilidad critica
con un primer acercamiento a la situación actual de las aulas
metodologías
contenidos y
Description
Trabajo final de graduación