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La influencia del contexto de interacción en la adquisición del lenguaje oral en el nivel semántico del estudiantado del Ciclo de Transición de las instituciones| Escuela Miraflores provincia de Heredia; Escuela Bernardo Soto Alfaro provincia de Alajuela; Escuela Juan Chávez Rojas Ciudad Quesada San Carlos; y Centro Infantil Turrialba provincia de Cartago en el primer semestre del 2024

dc.contributor.authorAlfaro Murillo Rocío del Carmen
dc.date.accessioned2026-03-05T16:20:37Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractEl presente seminario analizó la influencia del contexto de interacción en la adquisición del lenguaje oral a nivel semántico en el estudiantado del Ciclo de Transición de las instituciones: Escuela Miraflores
dc.description.abstractprovincia de Heredia; Escuela Bernardo Soto Alfaro
dc.description.abstractprovincia de Alajuela; Escuela Juan Chávez Rojas
dc.description.abstractCiudad Quesada
dc.description.abstractSan Carlos; y el Centro Infantil Turrialba
dc.description.abstractprovincia de Cartago
dc.description.abstractdurante el primer semestre del 2024
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo investigar cómo los contextos e
dc.identifier.aleph114071
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000114071&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/2748
dc.titleLa influencia del contexto de interacción en la adquisición del lenguaje oral en el nivel semántico del estudiantado del Ciclo de Transición de las instituciones| Escuela Miraflores provincia de Heredia; Escuela Bernardo Soto Alfaro provincia de Alajuela; Escuela Juan Chávez Rojas Ciudad Quesada San Carlos; y Centro Infantil Turrialba provincia de Cartago en el primer semestre del 2024
dc.titleRocío del Carmen Alfaro Murillo Ana Patricia Chaves Villalobos Cindy Patricia Jiménez Bell Ye
dc.typeProyecto fin de carrera

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