La influencia del contexto de interacción en la adquisición del lenguaje oral en el nivel semántico del estudiantado del Ciclo de Transición de las instituciones| Escuela Miraflores provincia de Heredia; Escuela Bernardo Soto Alfaro provincia de Alajuela; Escuela Juan Chávez Rojas Ciudad Quesada San Carlos; y Centro Infantil Turrialba provincia de Cartago en el primer semestre del 2024
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El presente seminario analizó la influencia del contexto de interacción en la adquisición del lenguaje oral a nivel semántico en el estudiantado del Ciclo de Transición de las instituciones: Escuela Miraflores
provincia de Heredia; Escuela Bernardo Soto Alfaro
provincia de Alajuela; Escuela Juan Chávez Rojas
Ciudad Quesada
San Carlos; y el Centro Infantil Turrialba
provincia de Cartago
durante el primer semestre del 2024
El estudio tuvo como objetivo investigar cómo los contextos e
provincia de Heredia; Escuela Bernardo Soto Alfaro
provincia de Alajuela; Escuela Juan Chávez Rojas
Ciudad Quesada
San Carlos; y el Centro Infantil Turrialba
provincia de Cartago
durante el primer semestre del 2024
El estudio tuvo como objetivo investigar cómo los contextos e
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Trabajo final de graduación