Mediación docente en la adquisición de la conciencia fonológica en el nivel silábico y su incidencia en la organización de los esquemas cognitivos en la niñez preescolar que asiste a la Escuela San Andrés de León Cortés San José durante el II Semestre del 2018
Abstract
El presente trabajo investigativo
se realizó a partir de dos ejes principales
de los cuales se desprende
inicialmente
la mediación docente para favorecer habilidades de la conciencia fonológica en el nivel silábico
para posteriormente describir así también la incidencia que tiene sobre los esquemas cognoscitivos del estudiantado de preescolar
Ambos ejes principales
fueron tomados como referencia para el establecimiento de los cuatro objetivos generales de investigación
los cuales
se realizó a partir de dos ejes principales
de los cuales se desprende
inicialmente
la mediación docente para favorecer habilidades de la conciencia fonológica en el nivel silábico
para posteriormente describir así también la incidencia que tiene sobre los esquemas cognoscitivos del estudiantado de preescolar
Ambos ejes principales
fueron tomados como referencia para el establecimiento de los cuatro objetivos generales de investigación
los cuales
Description
Trabajo final de graduación