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Metodología Snoezelen| En busca de un plan de intervención que favorezca el desarrollo integral de una niña de 4 años con Trastorno del Espectro del Autismo en condición de riesgo social del Hogar Infantil Brotes de Olivo

dc.contributor.authorBrenes Molina María Fernanda
dc.date.accessioned2026-03-05T16:22:35Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractEl presente trabajo final de graduación tiene como fin último promover
dc.description.abstractmediante el uso de la Metodología Snoezelen
dc.description.abstractel desarrollo integral de una niña de 4 años con diagnóstico de Trastorno del Espectro del Autismo y que está institucionalizada en el Hogar infantil Brotes de Olivo
dc.description.abstractrazón por la cual presenta condición de riesgo social
dc.description.abstractLa investigadora evidenció que el uso de la Metodología Snoezelen en espacios de intervención con personas con TEA logra alcances importantes para el
dc.identifier.aleph68455
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000068455&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/3756
dc.titleMetodología Snoezelen| En busca de un plan de intervención que favorezca el desarrollo integral de una niña de 4 años con Trastorno del Espectro del Autismo en condición de riesgo social del Hogar Infantil Brotes de Olivo
dc.titleMaría Fernanda Brenes Molina
dc.typeProyecto fin de carrera

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