Análisis de un modelo de las prácticas evaluativas en relación con los modelos pedagógicos las concepciones de evaluación del aprendizaje y las estrategias evaluativas utilizadas por las y los docentes en la Universidad Centroamericana de Nicaragua en 2016

Abstract

La presente investigación se centró en analizar un modelo hipotético de las prácticas evaluativas de los docentes en relación con tres factores: el modelo pedagógicola concepción de evaluación del aprendizaje y las estrategias evaluativas en la Universidad Centroamericana de NicaraguaEl estudio se enfocó en dos aspectos principales: 1identificar cuál es el modelo pedagógico que desarrollan los docentescon qué concepción de evaluación del aprendizaje se identificany el tip