Pertinencia de las estrategias metodológicas aplicadas por la docente preescolar para la estimulación de la conciencia fonológica en la alfabetización inicial para infantes del ciclo de transición del Jardín Infantil del Centro Educativo San Francisco de Asís del circuito 02 Dirección Regional de Heredia año 2016
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
El propósito de esta investigación fue analizar la pertinencia de las estrategias metodológicas aplicadas por la docente de preescolar
para la estimulación de la conciencia fonológica en la alfabetización inicial
en infantes del ciclo de transición
La investigación se efectuó en el Jardín Infantil del Centro Educativo San Francisco de Asís
ubicado en Heredia
una institución pública que alberga estudiantes provenientes de comunidades como Santa Cecilia
San Francisco
La Cumbre
para la estimulación de la conciencia fonológica en la alfabetización inicial
en infantes del ciclo de transición
La investigación se efectuó en el Jardín Infantil del Centro Educativo San Francisco de Asís
ubicado en Heredia
una institución pública que alberga estudiantes provenientes de comunidades como Santa Cecilia
San Francisco
La Cumbre
Description
Trabajo final de graduación