Uso de la tertulia dialógica como estrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad del pensamiento crítico en el estudiantado de I y II Ciclos del Centro Educativo Las Mercedes de Cajón circuito 06 de la Dirección Regional de Pérez Zeledón durante el segundo semestre del 2021
Abstract
Los intereses investigativos de este seminario
se orientaron en demostrar la importancia de la tertulia dialógica como estrategia que permite potenciar y desarrollar la habilidad del pensamiento crítico
incluida en la Dimensión Nuevas Maneras de Pensar
presente en la Política Educativa Curricular “Educar para una nueva ciudadanía”
Desde los resultados de la investigación es posible demostrar que el uso de esta metodología obliga a una deconstrucción del tradicional rol docente
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se orientaron en demostrar la importancia de la tertulia dialógica como estrategia que permite potenciar y desarrollar la habilidad del pensamiento crítico
incluida en la Dimensión Nuevas Maneras de Pensar
presente en la Política Educativa Curricular “Educar para una nueva ciudadanía”
Desde los resultados de la investigación es posible demostrar que el uso de esta metodología obliga a una deconstrucción del tradicional rol docente
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Description
Trabajo final de graduación
Keywords
Citation
http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000085833&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA