Utilización del material didáctico en la mediación pedagógica del estudiantado con discapacidad cognitiva en el proceso de lectura y escritura en I y II ciclo del Centro de Enseñanza Especial Amanda Álvarez de Ugalde ubicado en San Carlos durante el curso lectivo 2019
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El problema de esta investigación nace de la necesidad de conocer si el profesorado de enseñanza especial cubre las necesidades educativas del estudiantado con discapacidad cognitiva en lectura y escritura
iniciando su aprendizaje por las capacidades con las que ya cuenta
tomando en consideración la utilización de material didáctico concreto en la mediación pedagógica
como una forma de aprendizaje activo y dinámico para lograr captar su atención y con esto adquirir conocimientos
El
iniciando su aprendizaje por las capacidades con las que ya cuenta
tomando en consideración la utilización de material didáctico concreto en la mediación pedagógica
como una forma de aprendizaje activo y dinámico para lograr captar su atención y con esto adquirir conocimientos
El
Description
Trabajo final de graduación