Estrategia didáctica apoyada en GeoGebra y el modelo de Van Hiele para la enseñanza y aprendizaje de las razones trigonométricas
| dc.contributor.author | Rodríguez Sánchez Mauricio | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:23:18Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | Este proyecto pretende diseñar una estrategia didáctica apoyada en el programa GeoGebra y el Modelo de Van Hiele para el desarrollo de las habilidades específicas de las razones trigonométricas planteadas en el Programa de Estudio de Matemática del Ministerio de Educación Pública | |
| dc.description.abstract | (en adelante MEP) | |
| dc.description.abstract | en el Liceo Rural Gavilán Vesta durante el tercer trimestre del año 2016 | |
| dc.description.abstract | Hace un diagnóstico de los conocimientos previos de los estudiantes respecto a los contenidos de 7ş y 8ş referent | |
| dc.identifier.aleph | 65236 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000065236&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/4116 | |
| dc.title | Estrategia didáctica apoyada en GeoGebra y el modelo de Van Hiele para la enseñanza y aprendizaje de las razones trigonométricas | |
| dc.title | Mauricio Rodríguez Sánchez | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |