Percepción de la aplicabilidad de las adecuaciones curriculares e implementación de técnicas didácticas activas para enfrentar los problemas de lenguaje y lecto-escritura en la enseñanza de Español en dieciséis estudiantes entre los niveles de sétimo a décimo año que reciben adecuación curricular y sus docentes del Colegio Diurno de Naranjo primer semestre del año 2014
| dc.contributor.author | Méndez Castro Silvia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:21:16Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | La presente investigación nace con el interés de conocer cuál es la percepción que poseen los docentes del Colegio Diurno de Naranjo en tanto a la implementación de técnicas didácticas que faciliten el aprendizaje en los estudiantes del mismo colegio con dificultades de aprendizaje en el área de lenguaje y lecto-escritura | |
| dc.description.abstract | La investigación elabora un plan curricular con el fin de implementar un modelo pedagógico que facilite el proceso de enseñanza y aprendizaje para los estudiantes c | |
| dc.identifier.aleph | 62550 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000062550&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/3030 | |
| dc.title | Percepción de la aplicabilidad de las adecuaciones curriculares e implementación de técnicas didácticas activas para enfrentar los problemas de lenguaje y lecto-escritura en la enseñanza de Español en dieciséis estudiantes entre los niveles de sétimo a décimo año que reciben adecuación curricular y sus docentes del Colegio Diurno de Naranjo primer semestre del año 2014 | |
| dc.title | Silvia Méndez Castro Alejandra Rojas Arrieta | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |