Análisis de las estratégias que usan las docentes para potencias el razonamiento lógico-matemático en los niños del ciclo de transición del Centro Educativo Gonzálo Monge Bermúdez durante el período 2014
| dc.contributor.author | Arrieta Lara Xinia Mairene | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-24T15:57:18Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | Este seminario tiene como objetivo analizar las estrategias que utilizan los docentes de preescolar para potencias el razonamiento lógica-matemática | |
| dc.description.abstract | Se concluye que el personal docente no está capacitado para dicho razonamiento lógico -matemático en infantes a pesar de que se conoce su importancia para un desarrollo integral en los niños | |
| dc.identifier.aleph | 29158 | |
| dc.identifier.citation | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000029158&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/9016 | |
| dc.title | Análisis de las estratégias que usan las docentes para potencias el razonamiento lógico-matemático en los niños del ciclo de transición del Centro Educativo Gonzálo Monge Bermúdez durante el período 2014 | |
| dc.title | Xenia Mairene Arrieta Lara Hazel Selene Benavides Esquivel Netzi Patricia Cortés Gómez Daisy Rosario Muñoz Carranza Alejandra Picado Villalobos | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |