Análisis de las estrategias que usan las docentes para potencias el razonamiento lógico-matemático en los niños del ciclo de transición del Centro Educativo Gonzalo Monge Bermúdez, durante el período 2014
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Este seminario tiene como objetivo analizar las estrategias que utilizan los docentes de preescolar para potencias el razonamiento lógica-matemática. Se concluye que el personal docente no está capacitado para dicho razonamiento lógico -matemático en infantes a pesar de que se conoce su importancia para un desarrollo integral en los niños.
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Trabajo final de graduación
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