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Percepción de docentes sobre el Síndrome Asperger y la intervención pedagógica que se les brinda a estudiantes que presentan este síndrome en la Escuela Jorge Washington ubicada en San Ramón de Alajuela Dirección Regional de Occidente durante el primer semestre del 2013

dc.contributor.authorZúñiga Castro Danixa
dc.date.accessioned2026-03-05T16:21:15Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación
dc.description.abstractde tipo descriptivo
dc.description.abstractexpone la percepción de los docentes acerca del Síndrome Asperger y la intervención pedagógica que se les brinda a estudiantes con este diagnóstico
dc.description.abstracten la Escuela Jorge Washington
dc.description.abstractubicada en San Ramón de Alajuela
dc.description.abstractDirección Regional de Occidente
dc.description.abstractdurante el primer semestre de 2013
dc.description.abstractEl objetivo principal de este trabajo investigativo persigue hacer un reconocimiento de la percepción de docentes acerca del Síndrome de Asperger y
dc.identifier.aleph62472
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000062472&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/3002
dc.titlePercepción de docentes sobre el Síndrome Asperger y la intervención pedagógica que se les brinda a estudiantes que presentan este síndrome en la Escuela Jorge Washington ubicada en San Ramón de Alajuela Dirección Regional de Occidente durante el primer semestre del 2013
dc.titleDanixa Zúñiga Castro Guisselle Ramírez Salas Valeria Mora Cubero
dc.typeProyecto fin de carrera

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