Propuesta psicopedagógica para la atención de dificultades del lenguaje simbólico matemático en el estudiantado de 5 a 8 años de la Escuela Bajo Las Esperanzas Circuito Escolar 10 de la Dirección Regional Educativa de Pérez Zeledón durante el año 2021
Abstract
Matemáticas ha sido una asignatura que genera en el estudiantado un claro rechazo
debido a su alta complejidad
Por lo tanto
surge la necesidad de una eficiente y adecuada comprensión del lenguaje simbólico matemático para el logro de un aprendizaje significativo en esta asignatura
ya que generará el desarrollo de capacidades para el dominio de códigos matemáticos y
a su vez
el desarrollo de problemas tanto en la asignatura como en su vida cotidiana
Se debe ser consciente de que exis
debido a su alta complejidad
Por lo tanto
surge la necesidad de una eficiente y adecuada comprensión del lenguaje simbólico matemático para el logro de un aprendizaje significativo en esta asignatura
ya que generará el desarrollo de capacidades para el dominio de códigos matemáticos y
a su vez
el desarrollo de problemas tanto en la asignatura como en su vida cotidiana
Se debe ser consciente de que exis
Description
Trabajo final de graduación