Incorporación del enfoque lúdico en la entrega de la docencia de los profesores de la Cátedra Gestión Curricular en la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal a Distancia durante el año 2018
Abstract
La investigación nace del deseo de aportar en el cambio de paradigma en la formación docente
pues estos continúan utilizando prácticas tradicionales
al replicar el modelo de enseñanza bajo el cual aprendieron
El objetivo es incorporar el enfoque lúdico en la entrega de la docencia de los profesores de la Cátedra de Gestión Curricular
Bajo un enfoque cualitativo y un paradigma fenomenológico
se realizan sesiones con el grupo focal conformado por siete tutores de la cátedra
cuya fo
pues estos continúan utilizando prácticas tradicionales
al replicar el modelo de enseñanza bajo el cual aprendieron
El objetivo es incorporar el enfoque lúdico en la entrega de la docencia de los profesores de la Cátedra de Gestión Curricular
Bajo un enfoque cualitativo y un paradigma fenomenológico
se realizan sesiones con el grupo focal conformado por siete tutores de la cátedra
cuya fo
Description
Trabajo final de graduación