Análisis de la relación entre la percepción del concepto inclusión educativa de las docentes de Educación Preescolar y el abordaje educativo que realizan en los salones de clases en la Escuela Atilia Mata Freses del circuito 02 de la Provincia de Limón en el año 2013
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Esta investigación tiene por objetivo conocer el análisis de la relación entre la percepción del concepto inclusión educativa de las docentes de educación preescolar y el abordaje educativo que realizan en los salones de clases
en la Escuela Atilia Mata Freses
del circuito 02 de la provincia de Limón
en el año 2013
La metodología utilizada fue desarrollada con un enfoque cualitativo
presenta un tipo de investigación fenomenológica
La muestra seleccionada fueron cinco docentes de
en la Escuela Atilia Mata Freses
del circuito 02 de la provincia de Limón
en el año 2013
La metodología utilizada fue desarrollada con un enfoque cualitativo
presenta un tipo de investigación fenomenológica
La muestra seleccionada fueron cinco docentes de
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Trabajo final de graduación