Propuesta de Estrategias Psicopedagógicas para docentes de primer ciclo que utilizan el modelo educativo del Marco de la Enseñanza para la Comprensión (EpC) en la Escuela Bilingüe del Sagrado Corazón de Jesús Cartago Costa Rica curso lectivo 2022
Abstract
El presente estudio describe la práctica de las personas docentes de primer ciclo y las necesidades que enfrentan al implementar el modelo educativo del Marco de la Enseñanza para la Comprensión EpC en sus prácticas educativas
La investigación ha sido realizada en la Escuela Bilingüe del Sagrado Corazón de Jesús
con la participación de la coordinadora académica del centro educativo y siete personas docentes de I ciclo que implementan el marco de la EpC
El estudio se desarrolló desd
La investigación ha sido realizada en la Escuela Bilingüe del Sagrado Corazón de Jesús
con la participación de la coordinadora académica del centro educativo y siete personas docentes de I ciclo que implementan el marco de la EpC
El estudio se desarrolló desd
Description
Trabajo final de graduación