Gamificación como recurso didáctico en el proceso enseñanza aprendizaje del estudiantado de preescolar de la escuela Oleander School en Tegucigalpa Honduras durante el año lectivo 2020
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Abstract
En la presente investigación
se estudió la gamificación como estrategia psicopedagógica con el fin de crear una propuesta que genere motivación y un aprendizaje significativo en la comunidad estudiantil de preescolar de la escuela Oleander en Tegucigalpa
Honduras
El estudio se desarrolló como una investigación cualitativa y participativa
ya que se tomaron en consideración todas las partes involucradas: niñas y niños
personal docente
directora de la institución y especialista en
se estudió la gamificación como estrategia psicopedagógica con el fin de crear una propuesta que genere motivación y un aprendizaje significativo en la comunidad estudiantil de preescolar de la escuela Oleander en Tegucigalpa
Honduras
El estudio se desarrolló como una investigación cualitativa y participativa
ya que se tomaron en consideración todas las partes involucradas: niñas y niños
personal docente
directora de la institución y especialista en
Description
Trabajo final de graduación