Análisis de las estrategias didácticas y evaluativas utilizadas en las unidades didácticas producidas en PROMADE (UNED-Costa Rica) durante el 2019 a partir de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel para la determinación de puntos de encuentros y desencuentro teórico de las estrategias didácticas y evaluativas
Abstract
El presente estudio analiza las estrategias didácticas y evaluativas utilizadas en las unidades didácticas producidas en el Programa de Producción de Material Didáctico Escrito
PROMADE
que pertenece a la Dirección de Producción de Materiales Didácticos (DPMD)
durante el 2019
a partir de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel
cuyo objetivo general fue la determinación de puntos de encuentro y desencuentro teórico de las estrategias didácticas y evaluativas
Se realiza
PROMADE
que pertenece a la Dirección de Producción de Materiales Didácticos (DPMD)
durante el 2019
a partir de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel
cuyo objetivo general fue la determinación de puntos de encuentro y desencuentro teórico de las estrategias didácticas y evaluativas
Se realiza
Description
Trabajo final de graduación