Las ventajas del juego desde las neurociencias cognitivas para el aprendizaje de nuevo vocabulario del Francés con un grupo de séptimo año del Liceo Braulio Carrillo Colina de la regional de Cartago del circuito 07
Abstract
El objetivo de la presente investigación es analizar desde la neurociencia cognitiva
las ventajas que tiene el juego en el aprendizaje de nuevo vocabulario en francés
en un grupo de estudiantes de séptimo año del Liceo Braulio Carrillo Colina
dirección regional de Cartago del circuito 07
durante el primer semestre del 2018
La metodología involucró un enfoque cualitativo
orientado a la tarea de describir las percepciones del estudiantado con respecto a la utilización del juego como
las ventajas que tiene el juego en el aprendizaje de nuevo vocabulario en francés
en un grupo de estudiantes de séptimo año del Liceo Braulio Carrillo Colina
dirección regional de Cartago del circuito 07
durante el primer semestre del 2018
La metodología involucró un enfoque cualitativo
orientado a la tarea de describir las percepciones del estudiantado con respecto a la utilización del juego como
Description
Trabajo final de graduación