Educando la mente desde el corazón | acompañamiento psicopedagógico basado en las emociones a personas adolescentes de sétimo año en condiciones postpandémicas del Colegio Surí durante el periodo 2022-2023

Abstract

En este estudio cualitativo de tipo fenomenológico, se aborda la importancia del acompañamiento emocional en las personas adolescentes del Colegio Surí, en un contexto postpandémico por el COVID 19, durante el periodo 2022-2023. Se explora cómo estos impactos emocionales influyen en su rendimiento académico y bienestar general. A través de entrevistas semiestructuradas a personas estudiantes y personas docentes, se logra identificar necesidades emocionales y educativas. Las personas estudiantes manifiestan diversas dificultades en su socialización y rendimiento académico. Además, sus personas docentes coinciden en estas necesidades, reconocen la importancia del acompañamiento emocional y la constante formación de las profesoras para saber cómo acompañar a las niñas en sus necesidades emocionales. Debido a estos hallazgos, se realiza una propuesta psicopedagógica. Consiste en implementar talleres con enfoque en técnicas de estudio, gestión de tiempo, socialización entre pares y autoestima. Se propone utilizar de base la teoría de Maslow para abordar las necesidades emocionales y poder mejorar así el rendimiento académico y el bienestar de las personas estudiantes.