Estrategias metodológicas para la integración curricular del tema de comprensión de ideas principales e ideas complementarias de la asignatura de español con las asignaturas de matemática estudios sociales dirigido a estudiantes de tercer año de la sección 3-1 del Centro Educativo Miguel de Cervantes Saavedra del circuito 05 de la Dirección Regional San José Central durante el 2015
Abstract
El propósito de esta tesis fue analizar el nivel de comprensión de las ideas principales y complementarias para elaborar una propuesta de estrategias metodológicas que promuevan la integración de dicho tema con las asignaturas de Matemática
Ciencias y Estudios Sociales
en los estudiantes de la sección 3-1 del Centro Educativo Miguel de Cervantes Saavedra de la Dirección Regional de San José Central circuito 05
durante el 2015
La investigación se desarrolló dentro de un enfoque cual
Ciencias y Estudios Sociales
en los estudiantes de la sección 3-1 del Centro Educativo Miguel de Cervantes Saavedra de la Dirección Regional de San José Central circuito 05
durante el 2015
La investigación se desarrolló dentro de un enfoque cual
Description
Trabajo final de graduación