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Procesos participativos de las familias en condición de vulnerabilidad social durante la estimulación del desarrollo del lenguaje de sus hijos e hijas preescolares que asisten a la academia de crianza del Centro de Cultura de Derechos de la Niñez y la Adolescencia del Patronato Nacional de la Infancia ubicado en Barrio Luján distrito Catedral cantón centra provincia San José en el primer semestre 2017

dc.contributor.authorTorres Quesada Daniela
dc.date.accessioned2026-03-05T16:20:26Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractEsta investigación se planteó conocer los procesos participativos de las familias durante la estimulación del lenguaje de la niñez en edad preescolar
dc.description.abstractestos núcleos familiares corresponden a personas en condición de vulnerabilidad social
dc.description.abstractpor lo cual
dc.description.abstractes fundamental indagar acerca de las distintas prácticas que se llevan a cabo en el fomento de los procesos comunicativos de sus hijos e hijas dentro de sus hogares
dc.description.abstractPara tal efecto
dc.description.abstracteste estudio se llevó a cabo en la Academia de Crianza
dc.description.abstractl
dc.identifier.aleph64697
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000064697&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/2611
dc.titleProcesos participativos de las familias en condición de vulnerabilidad social durante la estimulación del desarrollo del lenguaje de sus hijos e hijas preescolares que asisten a la academia de crianza del Centro de Cultura de Derechos de la Niñez y la Adolescencia del Patronato Nacional de la Infancia ubicado en Barrio Luján distrito Catedral cantón centra provincia San José en el primer semestre 2017
dc.titleDaniela Torres Quesada
dc.typeProyecto fin de carrera

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