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Procesos de inclusión educativa en contextos de alta inmigración en Costa Rica| el caso del Liceo de Pavas en el circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de San José Oeste durante el primer semestre del 2015

dc.contributor.authorBolaños Soto Pablo
dc.date.accessioned2026-03-05T16:21:17Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractEsta investigación pretende conocer si dentro de los Centros Educativos en contextos de alta inmigración de estudiantes de primera y segunda generación cuentan con una adecuada inclusión educativa
dc.description.abstractSe realizó con el profesorado
dc.description.abstractadministrativos y estudiantes de noveno año del Liceo de Pavas
dc.description.abstracten el circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de San José Oeste
dc.description.abstractdurante el primer semestre del 2015
dc.description.abstractLa inclusión educativa
dc.description.abstractla educación intercultural
dc.description.abstractla diversidad cultural
dc.description.abstractentre ot
dc.identifier.aleph62563
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000062563&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/3042
dc.titleProcesos de inclusión educativa en contextos de alta inmigración en Costa Rica| el caso del Liceo de Pavas en el circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de San José Oeste durante el primer semestre del 2015
dc.titlePablo Bolaños Soto Flor de Liz Chaves López Brian Gold Chacón Ana Beatriz Varela Arias Myrna Varela Ramírez Óscar Humberto Víquez Salas
dc.typeProyecto fin de carrera

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