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Estrategias pedagógicas utilizadas por el grupo docente para motivar al estudiantado que presenta trastornos del lenguaje oral en su proceso de socialización en las instituciones Escuela Bilingüe Sagrado Corazón de Jesús en Cartago Kinder Montesori Juan Silvestre de Curridabat y Escuela República de Bolivia de Santa María de Dota durante el primer semestre 2016

dc.contributor.authorIzquierdo Rivera Karine
dc.date.accessioned2026-03-05T16:20:15Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractEl trabajo de investigación respondió a la inquietud sobre el aspecto social y la motivación en los infantes de edad preescolar que presentan alguna dificultad del lenguaje oral
dc.description.abstractSe enfocó específicamente en las estrategias utilizadas por los docentes al lidiar con este tipo de infantes
dc.description.abstractEl trabajo de investigación desarrolló los siguientes temas: 1
dc.description.abstractProceso de socialización 2
dc.description.abstractDesarrollo del lenguaje 3
dc.description.abstractTrastornos del lenguaje 4
dc.description.abstractLenguaje y socialización 5
dc.description.abstractMotivación
dc.description.abstractCada uno de los
dc.identifier.aleph60654
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000060654&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/2578
dc.titleEstrategias pedagógicas utilizadas por el grupo docente para motivar al estudiantado que presenta trastornos del lenguaje oral en su proceso de socialización en las instituciones Escuela Bilingüe Sagrado Corazón de Jesús en Cartago Kinder Montesori Juan Silvestre de Curridabat y Escuela República de Bolivia de Santa María de Dota durante el primer semestre 2016
dc.titleKarine Izquierdo Rivera Mélany Madrigal Cordero Rocío Mora Pérez Evelyn Murillo Campos Hazel Naranjo Mora
dc.typeProyecto fin de carrera

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