Espacio pedagógico de formación continua del cuerpo docente en conciencia fonológica para potenciar las habilidades pre-lectoras de la población infantil del nivel de transición del Jardín de niños Flora Chacón Goicoechea durante el año 2016
Abstract
Esta tesis tiene como objetivo de analizar la necesidad de un espacio de formación continua del cuerpo docente en conciencia fonológica (CF) para potenciar las habilidades pre-lectoras de la población infantil del ciclo de Transición del Jardín de Niños Flora Chacón
Goicoechea
durante el año 2016
En el primer capítulo
se determina el tema de conciencia fonológica
justificando el problema para diseñar un espacio de formación continua sobre el tema de CF
los objetivos indican que
Goicoechea
durante el año 2016
En el primer capítulo
se determina el tema de conciencia fonológica
justificando el problema para diseñar un espacio de formación continua sobre el tema de CF
los objetivos indican que
Description
Trabajo final de graduación