Mediación docente en la convivencia del aula preescolar para favorecer las habilidades socioemocionales del estudiantado de transición de la Escuela de Santa Cruz de Buenos Aires de la Dirección Regional Grande de Térraba durante el Segundo Semestre 2017 y primer semestre 2018
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Este estudio se ligó a la adaptación socioemocional de los infantes de transición ya que no todos los infantes tienen competencias socioemocionales apropiadas para participar en la convivencia del grupo
encontrando así infantes tímidos
agresivos
aislados o rechazados en el aula
esta situación aunada a modelos inapropiados a seguir
dificulta la integración de los infantes en sana convivencia
siendo el principal propósito de esta tesis realizar análisis profundo y explicativo del ro
encontrando así infantes tímidos
agresivos
aislados o rechazados en el aula
esta situación aunada a modelos inapropiados a seguir
dificulta la integración de los infantes en sana convivencia
siendo el principal propósito de esta tesis realizar análisis profundo y explicativo del ro
Description
Trabajo final de graduación