Favorecimiento del rendimiento académico en matemática a través de la autorregulación de las emociones del estudiantado de quinto año de la Escuela Fray José Antonio de Liendo y Goicoechea del circuito 05 de la Dirección Regional de Educación de Cartago durante el primer semestre del 2018
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La presente investigación tiene como objetivo principal enfocarse en el análisis del favorecimiento del rendimiento académico en la asignatura de matemática
a través de la autorregulación del estudiantado de quinto año
Surgió la necesidad de conocer qué existe detrás de una nota
cuáles son los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo se autorregulan los aprendientes
Entre los autores más destacados y que han fundamentado esta investigación se encuent
a través de la autorregulación del estudiantado de quinto año
Surgió la necesidad de conocer qué existe detrás de una nota
cuáles son los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo se autorregulan los aprendientes
Entre los autores más destacados y que han fundamentado esta investigación se encuent
Description
Trabajo final de graduación