Inclusión de un estudiante diagnosticado con paraplejia espástica hereditaria en la rutina diaria del nivel de materno infantil a través de estrategias didácticas en el Jardín de Niños de la Escuela Santa Constanza Circuito 05 de la Dirección Regional Coto periodo 2014-215
Abstract
El presente proyecto propone la creación y búsqueda de estrategias didácticas para la inclusión escolar de un estudiante con paraplejia espástica hereditaria en las experiencias interactivas de preescolar
El estudiante en cuestión se encuentra matriculado en el Centro Educativo Santa Constanza
Aguas Claras
Coto Brus
cursando el nivel materno infantil
La condición del menor consiste en una alteración locomotora de los miembros y extremidades inferiores del cuerpo
por lo que ahora se
El estudiante en cuestión se encuentra matriculado en el Centro Educativo Santa Constanza
Aguas Claras
Coto Brus
cursando el nivel materno infantil
La condición del menor consiste en una alteración locomotora de los miembros y extremidades inferiores del cuerpo
por lo que ahora se
Description
Trabajo final de graduación