Propuesta de estrategia metodológica activa con enfoque STEAM para el fortalecimiento de la conciencia fonológica en el estudiantado de primer año de la Escuela San Juan Bosco año 2025
Abstract
La investigación tuvo como objetivo diseñar y validar una estrategia metodológica activa basada en el enfoque STEAM para fortalecer la conciencia fonológica en estudiantes de primer grado de la Escuela San Juan Bosco
La problemática abordada incluyó el rezago en habilidades fonológicas básicas para la lectoescritura inicial
el uso limitado de enfoques interdisciplinarios y la escasez de recursos didácticos innovadores
La población estuvo conformada por 56 estudiantes de seis a siete
La problemática abordada incluyó el rezago en habilidades fonológicas básicas para la lectoescritura inicial
el uso limitado de enfoques interdisciplinarios y la escasez de recursos didácticos innovadores
La población estuvo conformada por 56 estudiantes de seis a siete
Description
Trabajo final de graduación