Propuesta didáctica para mejorar la comprensión del algoritmo de la resta con números enteros análsis del dominio que tienen los estudiantes del II nivel I año del CINDEA de TAYUTIC sede de TUIS Turrialba del algoritmo de la resta de números enteros y su posible relación con el concepto de número negativo
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Este estudio pretende plantear una propuesta didáctica basada en un enfoque constructivista
donde el estudiante construya el concepto de número negativo de forma distinta a como se ha hecho tradicionalmente
pues en la mayoría de los casos lo que se hace es definir el número negativo como el opuesto del positivo y mencionar que se distingue por tener un signo de menos
o bien
un guion a su izquierda
sin ocuparse de características como: lectura
representación
significado
aplica
donde el estudiante construya el concepto de número negativo de forma distinta a como se ha hecho tradicionalmente
pues en la mayoría de los casos lo que se hace es definir el número negativo como el opuesto del positivo y mencionar que se distingue por tener un signo de menos
o bien
un guion a su izquierda
sin ocuparse de características como: lectura
representación
significado
aplica
Description
Trabajo final de graduación