Propuesta psicopedagógica basada en la teoría enactiva para integrar la improvisación musical en los procesos de enseñanza y aprendizaje del piano en el nivel intermedio del Conservatorio de Música de la Sede de Occidente en la Universidad de Costa Rica
| dc.contributor.author | Gamboa Tencio Valeria | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:22:47Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | Desde una perspectiva cualitativa | |
| dc.description.abstract | esta investigación acción se llevó a cabo con cuatro docentes y nueve estudiantes de piano del Conservatorio de Música de Occidente de la Universidad de Costa Rica | |
| dc.description.abstract | Los datos recolectados a través de entrevistas semiestructuradas | |
| dc.description.abstract | grupos de discusión | |
| dc.description.abstract | observaciones participantes y análisis de documentos permitieron | |
| dc.description.abstract | en primer lugar | |
| dc.description.abstract | describir las características de la pedagogía pianística en el nivel intermedio desde un punto de vista diagnóstico | |
| dc.description.abstract | el | |
| dc.identifier.aleph | 85060 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000085060&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/3823 | |
| dc.title | Propuesta psicopedagógica basada en la teoría enactiva para integrar la improvisación musical en los procesos de enseñanza y aprendizaje del piano en el nivel intermedio del Conservatorio de Música de la Sede de Occidente en la Universidad de Costa Rica | |
| dc.title | Valeria Gamboa Tencio | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |