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Estrategias pedagógicas implementadas por el personal docente para el favorecimiento del léxico en el estudiantado del ciclo de transición en la Escuela San Miguel Escuela La Unión Escuela La Primavera y la Escuela José Gonzalo Acuña Hernández de Sabalito Coto Brus en el I semestre de 2024

dc.contributor.authorEspinoza Navarro Raquel
dc.date.accessioned2026-03-05T16:20:37Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractLa investigación analizó las estrategias pedagógicas implementadas por el personal docente para el favorecimiento del léxico en el estudiantado del Ciclo de Transición
dc.description.abstracten cuatro instituciones públicas del cantón de Coto Brus
dc.description.abstractSabalito
dc.description.abstractdurante el I semestre de 2024
dc.description.abstractEl estudio se desarrolló bajo el paradigma naturalista
dc.description.abstractcon enfoque cualitativo y diseño fenomenológico
dc.description.abstractutilizando como técnicas la entrevista semiestructurada y la observación no participante
dc.description.abstractLos resultados evidenciar
dc.identifier.aleph114068
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000114068&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/2747
dc.titleEstrategias pedagógicas implementadas por el personal docente para el favorecimiento del léxico en el estudiantado del ciclo de transición en la Escuela San Miguel Escuela La Unión Escuela La Primavera y la Escuela José Gonzalo Acuña Hernández de Sabalito Coto Brus en el I semestre de 2024
dc.titleRaquel Espinoza Navarro Yamileth Jiménez Zeledón
dc.typeProyecto fin de carrera

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