Estrategias de mediación pedagógica en la asignatura de Estudios Sociales y Educación Cívica para el favorecimiento del pensamiento crítico, en el estudiantado de II Ciclo de la Escuela Santiago Alpízar Jiménez, Circuito Escolar 05, Dirección Regional de Educación Puriscal y el Centro Educativo La Carpio, Circuito Escolar 05, Dirección Regional de Educación San José Oeste durante el período académico 2020

Abstract

El objetivo de este trabajo es el diseñar una propuesta de estrategias de mediación pedagógica en la asignatura de Estudios Sociales y Educación Cívica para que el estudiantado de II ciclo desarrolle el pensamiento crítico. Se emplearon observaciones, entrevistas y cuestionarios diagnósticos para indagar sobre elementos que pueden interferir en el desarrollo del pensamiento crítico del estudiantado para así posteriormente poder diseñar una estrategia que responda a las necesidades específicas de la población de estudio.