Implementación de juegos didácticos como estrategia metodológica de enseñanza en la materia de más bajo rendimiento académico en el período de los años 2009 al 2013 de los y las estudiantes de sexto grado de la Escuela Porfirio Brenes Castro del circuito 05 de Moravia en el segundo semestre del ciclo lectivo 2014

Abstract

El tema de investigación de este estudio corresponde a la implementación de juegos didácticos como estrategia metodológica de enseñanza, en la materia de más bajo rendimiento académico, en el período de los años 2009 al 2013, de los y las estudiantes de sexto grado, de la Escuela Porfirio Brenes Castro, del circuito 05 de Moravia, en el Segundo Semestre del ciclo lectivo 2014. En los tiempos actuales la educación avanza rápido en materia académica, pero se ha rezagado en cómo enseñar, generalmente el profesorado hace uso de métodos tradicionales para desarrollar sus clases, lo cual genera pérdida de interés por parte de los y las estudiantes que asisten regularmente a clases. La aplicación de juegos didácticos dentro del aula, como medio para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, es un mecanismo bien percibido por la población estudiantil, ya que permite alcanzar el aprendizaje de los contenidos desarrollados en ese momento porque los motiva.