Estrategias de comprensión lectora para el mejoramiento en el rendimiento académico del idioma inglés del estudiantado de IV año de la Escuela Peters durante el curso lectivo 2015
| dc.contributor.author | González Morera Marcela | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:21:19Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | La siguiente investigación se desarrolló en el centro educativo Escuela Peters localizado en la localidad de Sarchí | |
| dc.description.abstract | donde se trabajó con el cuerpo de estudiantes de IV año | |
| dc.description.abstract | se realizaron observaciones | |
| dc.description.abstract | entrevistas al alumnado | |
| dc.description.abstract | a la docente de la asignatura Inglés y visitas al centro educativo para finalmente realizar la aplicación de tres talleres sobre estrategias alternativas de comprensión lectora | |
| dc.description.abstract | mediante los que se logró determinar que estos no fueron suficientes para influir sat | |
| dc.identifier.aleph | 64085 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000064085&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/3079 | |
| dc.title | Estrategias de comprensión lectora para el mejoramiento en el rendimiento académico del idioma inglés del estudiantado de IV año de la Escuela Peters durante el curso lectivo 2015 | |
| dc.title | Marcela González Morera | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |