Estrategias de gamificación educativa implementadas por el personal docente en la asignatura de Estudios Sociales para la enseñanza de la dimensión geográfica del cambio climático global y sus desafíos en la aplicación en el Liceo Sinaí Pérez Zeledón durante el segundo semestre del 2024
Abstract
La investigación se enfoca en el uso de estrategias de gamificación educativa por parte del personal docente para la enseñanza de la dimensión geográfica del cambio climático global
específicamente en la asignatura de Estudios Sociales del Liceo Sinaí
Pérez Zeledón
durante el segundo semestre del 2024
Se parte de la premisa de que la educación es una herramienta clave para mitigar y adaptarse al cambio climático
fenómeno descrito por el Ministerio de Educación Pública (2016)
específicamente en la asignatura de Estudios Sociales del Liceo Sinaí
Pérez Zeledón
durante el segundo semestre del 2024
Se parte de la premisa de que la educación es una herramienta clave para mitigar y adaptarse al cambio climático
fenómeno descrito por el Ministerio de Educación Pública (2016)
Description
Trabajo final de graduación
Keywords
Citation
http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000113231&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA