Estrategias Pedagógicas para el fortelicimiento de la comprensión lectora desde el enfoque de la neurociencia en las secciones 4-1-y 4-6 de la Escuela José Ezequiel González Vindas circuito 06 Dirección Regional de Educación Heredia durante 2017
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El presente estudio obedece a implementar algunas recomendaciones que hace la Neurociencia para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje
específicamente
de la comprensión de lectura en II Ciclo
en el nivel de cuarto año de la Escuela José Ezequiel González Vindas
en San Pablo de Heredia
de la Dirección Regional de Educación de Heredia
durante el curso lectivo de 2017
En primera instancia el estudio buscó identificar las estrategias utilizadas por el profesorado para la ens
específicamente
de la comprensión de lectura en II Ciclo
en el nivel de cuarto año de la Escuela José Ezequiel González Vindas
en San Pablo de Heredia
de la Dirección Regional de Educación de Heredia
durante el curso lectivo de 2017
En primera instancia el estudio buscó identificar las estrategias utilizadas por el profesorado para la ens
Description
Trabajo final de graduación