Análisis cualitativo de las creencias de los estudiantes que repiten el curso de Matemática general (MAT001) en la sede central de la Universidad Nacional de Costa Rica y los efectos en el desempeño académico
Abstract
El presente trabajo buscó comprender las creencias de seis estudiantes que estuvieran repitiendo el curso de Matemática general de la UNA de cuatro a 10 veces
durante el primer ciclo del 2017 y sus efectos en el desempeño académico
Se enmarca dentro de un enfoque cualitativo de estudio de caso
donde se utilizó la triangulación para interpretar y contrastar la información obtenida en las entrevistas a profundidad
entrevistas focales a los estudiantes seleccionados y las observaciones n
durante el primer ciclo del 2017 y sus efectos en el desempeño académico
Se enmarca dentro de un enfoque cualitativo de estudio de caso
donde se utilizó la triangulación para interpretar y contrastar la información obtenida en las entrevistas a profundidad
entrevistas focales a los estudiantes seleccionados y las observaciones n
Description
Trabajo final de graduación