Construcción desde la práctica educativa de un modelo de indicadores para la gestión de las asignaturas virtuales de la Universidad Estatal a Distancia Costa Rica
| dc.contributor.author | Meza Pérez José Pablo | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:22:04Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | Se analiza el papel de los actores sociales desde el paradigma socio-crítico para el desarrollo de esta investigación | |
| dc.description.abstract | Mediante el método de la teoría fundamentada | |
| dc.description.abstract | se logran relacionar las prácticas educativas virtuales de la cátedra de Tecnologías de la Información de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Estatal a Distancia para su monitoreo y el seguimiento de la calidad en la gestión | |
| dc.description.abstract | Se proponen un grupo de indicadores de gestión que parten de una defini | |
| dc.identifier.aleph | 66599 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000066599&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/3399 | |
| dc.title | Construcción desde la práctica educativa de un modelo de indicadores para la gestión de las asignaturas virtuales de la Universidad Estatal a Distancia Costa Rica | |
| dc.title | José Pablo Meza Pérez | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |