Construcción desde la práctica educativa de un modelo de indicadores para la gestión de las asignaturas virtuales de la Universidad Estatal a Distancia Costa Rica
Abstract
Se analiza el papel de los actores sociales desde el paradigma socio-crítico para el desarrollo de esta investigación
Mediante el método de la teoría fundamentada
se logran relacionar las prácticas educativas virtuales de la cátedra de Tecnologías de la Información de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Estatal a Distancia para su monitoreo y el seguimiento de la calidad en la gestión
Se proponen un grupo de indicadores de gestión que parten de una defini
Mediante el método de la teoría fundamentada
se logran relacionar las prácticas educativas virtuales de la cátedra de Tecnologías de la Información de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Estatal a Distancia para su monitoreo y el seguimiento de la calidad en la gestión
Se proponen un grupo de indicadores de gestión que parten de una defini
Description
Trabajo final de graduación