Estrategias empleadas para la inclusión de la población indígena Ngöbe en el preescolar de la Escuela La Primavera, circuito escolar 06, Dirección Regional Coto, durante el I semestre 2019
| dc.contributor.author | Serrano Zúñiga, Dunia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:20:30Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | Estrategias empleadas para la inclusión de la población indígena Ngöbe en el preescolar de la Escuela La Primavera, circuito escolar 06, Dirección Regional Coto, durante el I semestre 2019.Con la siguiente investigación se pretende dar a conocer qué estrategias se utilizan para incluir a la población indígena Ngöbe, en el Centro Educativo La Primavera en la comunidad de Sabalito, durante el I semestre del 2019, y cómo los docentes de preescolar son potenciadores de la inclusión desde los procesos de mediación que desarrollan con el grupo de estudiantes a cargo. Resaltando la importancia de la etapa preescolar, en la vida y desarrollo de la niñez. | |
| dc.identifier.aleph | 70713 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000070713&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/2682 | |
| dc.title | Estrategias empleadas para la inclusión de la población indígena Ngöbe en el preescolar de la Escuela La Primavera, circuito escolar 06, Dirección Regional Coto, durante el I semestre 2019 | |
| dc.title | Dunia Serrano Zúñiga | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |