Estrategias metodológicas empleadas por los docentes de la enseñanza del inglés como segunda lengua para estimular la conciencia fonológica en niños de cinco a seis años del Jardín de Infantes Colibrí en Moravia 2014
| dc.contributor.author | Rodríguez González Pamela | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:20:14Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | Este trabajo se desarrolla en el marco de la globalización y el auge de la educación con la integración del idioma inglés como segunda lengua y como estimulador de conciencia fonológica | |
| dc.description.abstract | término nuevo | |
| dc.description.abstract | introducido en los programas del Ministerio de Educación Pública desde el 2014 para primer grado | |
| dc.description.abstract | desarrollándose ese mismo año en la materia de español | |
| dc.description.abstract | en el 2015 en los programas de preescolar | |
| dc.identifier.aleph | 29876 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000029876&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/2569 | |
| dc.title | Estrategias metodológicas empleadas por los docentes de la enseñanza del inglés como segunda lengua para estimular la conciencia fonológica en niños de cinco a seis años del Jardín de Infantes Colibrí en Moravia 2014 | |
| dc.title | Pamela Rodríguez González | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |