Estrategias metodológicas empleadas por los docentes de la enseñanza del inglés como segunda lengua para estimular la conciencia fonológica en niños de cinco a seis años del Jardín de Infantes Colibrí en Moravia 2014
Abstract
Este trabajo se desarrolla en el marco de la globalización y el auge de la educación con la integración del idioma inglés como segunda lengua y como estimulador de conciencia fonológica
término nuevo
introducido en los programas del Ministerio de Educación Pública desde el 2014 para primer grado
desarrollándose ese mismo año en la materia de español
en el 2015 en los programas de preescolar
término nuevo
introducido en los programas del Ministerio de Educación Pública desde el 2014 para primer grado
desarrollándose ese mismo año en la materia de español
en el 2015 en los programas de preescolar
Description
Trabajo final de graduación