Análisis del impacto ocasionado por el uso de las técnicas no contextualizadas de lectoescritura en el proceso de enseñanza aprendizaje que se aplica a estudiantes de la etnia cabécar que asisten a la escuela Ñari Ñak de la zona indígena de Alto Chirripó Talamanca perteneciente al circuito 07 de la Dirección Regional Educativa de Turrialba y Jiménez en el año 2012
Abstract
Este analiza si los estudiantes de la escuela Ñari Ñak están construyendo correctamente el proceso de lectoescritura con el uso de técnicas no contextualizadas y de no ser así
saber sí están siendo atendidos para que desarrollen las destrezas y habilidades necesarias para un adecuado proceso de lectura y escritura
saber sí están siendo atendidos para que desarrollen las destrezas y habilidades necesarias para un adecuado proceso de lectura y escritura
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Trabajo final de graduación
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